Устройство для обучения операторов систем управления

Устройство для обучения операторов систем управления

Иллюстрации

Показать все

Реферат

 

1. УСТРОЙСТВО ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ОПЕРАТОРОВ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ по авт. св. № 734796, отличающееся тем, что, с целью расширения дидактических возможностей устройства, в него введены блоки моделирования зависимых параметров, состоящие из преобразователя код-напряжение и последовательно включенных элементов задержки и сумматора, второй вход которого через преобразователь код-напряжение соединен с одним из выходов блока задания программы обучения, а первый выход - непосредственно с пятым входом индикаторного табло, первый вход элемента задержки подключен к одному из выходов блока моделирования реальных процессов, другой выход которого соединен с шестым входом индикаторного табло. СО сд tsD Ю

СОЮЗ СОВЕТСКИХ

СОЦИАЛИСТИЧЕСКИХ

РЕСПУБЛИК

g(g) G 09 В 9/00

ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ

Н ABTOPCHOMV СВИДЕТЕЛЬСТВУ (3, *а ЬИБАИ01Ы,.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ СССР

ПО ДЕЛАМ ИЗОБРЕТЕНИЙ И ОТНРЫТИЙ (61) 734796 (21) 3547264/18-24 (22) 02.02:83 (46) 30.05.84. Бюл. № 20 (72) Г. П. Малешев (53) 681.3.071 (088.8) (56) 1. Авторское свидетельство СССР № 734796, кл..С 09 В 9/00, 1980 (прототип) . (54) (57) 1. УСТРОИСТВО ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ОПЕРАТОРОВ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ по авт. св. № 734796, отличающееся тем, что, с целью расширения дидактических

„„SU„„1095221 A возможностей устройства, в него введены блоки моделирования зависимых параметров, состоящие из преобразователя код — напряжение и последовательно включенных элементов задержки и сумматора, второй вход которого через преобразователь код — напряжение соединен с одним из выходов блока задания программы обучения, а первый выход — непосредственно с пятым входом индикаторного табло, первый вход элемента задержки подключен к одному из выходов блока моделирования реальных процессов, другой выход которого соединен с шестым входом индикаторного табло.

1095221

2. Устройство по п. 1, отличающееся тем; что в нем второй выход сумматора одного блока моделирования зависимых параметров подключен к вторым входам элементов задержки других блоков моделирования зависимых параметров.

Изобретение относится к автоматике и вычислительной технике, в частности к уст"йствам для обучения операторов контро.о и управлению различными непрерывно протекающими технологическими процессами, и может быть применено при обучении и тренировке операторов контролю и управлению теплоэнергетическими, химическими и т.п. процессами, а также обучению диспетчерским функциям.

По основному авт. св. Мо 734796 известно устройство, в котором используется принцип преобразования число-импульсного кода в напряжение, содержащее последовательно включенные генератор тактовых импульсов, делитель частоты, распределитель импульсов и блок задания программы, соединенный через параллельно включенные формирователь командных сигналов и блок моделирования реальных процессов с индикаторным табло и с пультом оператора, а также блокисуммирования, делитель частоты и блок контроля действий оператора, подключенный к пульту оператора и блоку задания программы, соединенному с блоками суммирования, один из которых подключен к индикатору, индикаторному табло и пульту оператора, а другой — к пульту оператора, соединенному через делитель частоты с генератором тактовых импульсов, при этом блоки суммирования содержат последовательно включенные преобразователи код — аналог и узел сопряжения, соединенные соответственно с входами и выходами блока.

Моделирование технологических процессов в этом устройстве может осуществляться блоками суммирования, моделирующими лишь независимые параметры, каждый из которых содержит два реверсивных преобразователя код — напряжение и узел сопряжения (сумматор), соединенный с индикаторным табло и с обоими преобразователями.

Причем один из преобразователей код †напряжение соединен с блоком задания программ, а другой — с соответствующим органом управления — независимым параметром, находящимся на пульте оператора 11).

Недостатком известного устройства является ограниченная возможность моделиро3. Устройство по п. 1,,отличающееся тем, что в нем выход имитации аварийных снтуаций блока моделирования реальных процессов соединен с третьими входами сумматоров и узлов сопряжения. вания динамики сложных технологических процессов, что отражается на качестве подготовки операторов.

Целью изобретения является расшире5 ние дидактических возможностей устройства.

Указанная цель достигается тем, что в устройство введены блоки моделирования зависимых параметров, состоящие из преобразователя код — напряжение и последовательно включенных элемента задержки и сумматора, второй вход которого через преобразователь код — напряжение соединен с одним из выходов блока задания программы обучения, а первый выход — непосредственно с пятым входом индикаторного табло, йерi5 вый вход элемента задержки подключен к одному из выходов блока моделирования реальных процессов, другой выход которого соединен с шестым входом индикаторного табло.

Кроме того, второй выход сумматора одного блока моделирования зависимых параметров подключен к вторым входам элементов задержки других блоков моделирования зависимых параметров.

Выход имитации аварийных ситуаций блока моделирования реальных. процессов соединен с третьими входами сумматоров и узлов сопряжения.

На фиг. 1 представлено устройство для обучения операторов систем управления; на фиг. 2 и 3 — схемы работы узлов сопряже30 ния и сумматоров.

Устройство содержит блок 1 задания программы, индикаторное табло 2, пульт 3 оператора, многоканальный распределитель

4 (импульсов), реверсивные преобразователи 5 код — аналог, генератор 6 тактовых импульсов, ключи 7 управления независимыми параметрами, блоки 8 моделирования независимых параметров, контрольно-.измерительные приборы 9 независимых параметров, узлы 10 сопряжения (сумматоры напряжения), 40 блок 11 моделирования зависимых параметров, элемент 12 задержки (инерционности), контрольно-измерительные приборы 13 зависимых параметров, сигнализаторы 14 (дискретные), блок 15 моделирования реальных процессов (в том числе аварийных состоя45 ний), блок 16 контроля действия оператора, 1095221 делитель 17 частоты, индикаторы 18 позиций, формирователь 19 командных сигналов. Блоки 11 содержат кроме элементов 12 также сумматоры 20 (напряжений) и преобразователи 21 код — напряжение.

Устройство для обучения операторов систем управления работает следующим образом.

Информация о динамике моделируемого технологического процесса воспроизводится на информационной модели устройства от программы, заложенной в блоке 1. Под информационной моделью устройства понимаются контрольно-измерительные приборы и дискретные сигнализаторы, размешенные на табло 2, и частично на пульте 3 оператора, Информационная модель устройства воспроизводит динамику всех изменений, зафиксированных (заранее) на табло 2 и пульте 3 реально действующего объекта, характерных для данной технологической или аварийной ситуации. Но в программу по воспроизведению устройством какого-либо управления ие вводится информация о динамике управляюших воздействий, осуществленных при этом оператором реально действующего объекта, т.е. от программы, заложенной в блоке 1, информация подается с «забросами» тех параметров; на которые воздействовал оператор реально действующего объекта. Именно эти управляющие воздействия, необходимые для качественного и экономически обоснованного поддержания заданного технологического режима (или для оптимального режима вывода объекта из аварийного состояния), и должен выполнить сам обучаемый в определенной последовательности и в определенные моменты времени.

Программа, заложенная в блок 1, преобразует информацию о динамике реального технологического процесса (или его отдельного фрагмента) в число-импульсные коды, посылаемые по соответствующим каналам, каждый из которых, в конечном итоге, заканчивается индикатором (контрольно-измерительным прибором) или сигнализатором.

Блок 1 — это коммутационное поле, выполненное, например, на неподвижной и легкосъемной платах программного узла табулятора. Каждая клемма неподвижной платы блока 1 соединена с соответствующим выходом многоканального распределителя 4.

Это означает, что каждый импульс, поступающий из распределителя 4 и порядковый номер которого известен, всегда подается на одну и ту же клемму неподвижной платы блока 1.

На каждое отрабатываемое устройством упражнение в блок 1 вводится программа (на легкосъемной плате), которая, находясь в контакте с клеммами неподвижной платы, группирует импульсы, поступаюшие из распределителя 4, в число-импульсные коды и направляет их к указанным в программе преобразователям 5, имеюшим связь с блоком 1..

Выбор тех или иных преобразователей 5, набор последователей число-импульсных кодов, подаваемых на соответствующие входы этих преобразователей, а также время подачи этих кодов заданы в программе. Причем отсчет времени в программе ведется по импульсам опорной частоты, выдаваемым генератором 6 (с учетом их порядковых номеров) .

Управляющие воздействия от обучаемого (пользуюшегося ключами 7 управления, размешенными на пульте 3) также преврашаются в число-импульсные коды, но посылаемые только к тем преобразователям 5, которые связаны с ключами 7 управления, т.е. каждым ключом 7 через связанный с ним пре15 образователь 5 можно управлять только одним независимым параметром.

Моделирование независимых параметров, т.е. параметров, имеющих прямую связь с ключами 7 на пульте 3 (например парамет2О ром «подача топлива» в котлоагрегат и т.п.), осуществляется блоками 8. Причем каждый блок 8 управляет только одним контрольно-измерительным прибором 9, фиксируюшим данный независимый параметр,. А каждый блок 8 содержит узел 10 и два пре2> образователя 5, один из которых соединен с блоком 1 задания программы, а другой— с соответствующим ключом 7 управления на пульте 3.

Каждый реверсивный преобразователь 5 имеет два входа: «Больше» вЂ” суммирующий

30 вход и «Меньше» вЂ” вычитающии вход.

Если число-импульсный код подается на вход «Больше», то соответственно, числу поданных импульсов возрастает и напряже-, ( ние на выходе преобразователя 5, и — наоборот, т,е. преобразователь 5 преобразует число-импульсные коды в непрерывно меняющиеся напряжения.

Каждый узел 10 блока 8 выдает не только меняющееся во времени напряжение, идущее в контрольно-измерительный прибор

40 9 данного независимого параметра (основное напряжение), но выдает также и синхронно меняющиеся с ним напряжения, идущие на формирование зависимых от него параметров (одного или нескольких) . Величины и знаки этих напряжений соответству45 ют уставкам (коэффициентам равным К или — К, где К могут принимать значения от нуля до основного напряжения и более его).

Применение узла 10 сопряжения в блоке 8 моделирования независимого параметра показано на фиг. 2.

Моделирование зависимых параметров, т.е. параметров, не имеющих прямой связи с ключами 7 управления на пульте 3,, а формируемых напряжениями, идущими от других параметров (например параметр «давление лара в барабане котлоагрегата», который зависит от подачи топлива, подачи воздуха; уровня воды в баке и т.д.), осуществляется блоками 11.

1095221

Каждый блок 11 содержит преобразователь 21, сумматор 20 и элемент 12 задержки (инерционности) .

Роль моделирующего звена в блоке 11 также выполняет сумматор 20, который алгебраически суммирует напряжения, поступающие из блоков 8, формирующих данный зависимый 11араметр . Причем,эти напряжения, подаваемые с различными по величине и знаку коэффициентами, предварительно проходят через элемент 12 (при необходимости время задержки подаваемого сигнала может быть и равным нулю).

Преобразователь 21 в блоке 11 имеет связь только с блоком 1, т.е. в него подается число-импульсный код только от программы и только в тех случаях, когда предусматривается усложнение какой-либо аварийной ситуации. Сумматор 20 в блоке 11 выполняет свои функции без приоритета перед какимлибо напряжением, алгебраически их суммируя..Сумматор 20 блока 11 выдает напряжение в контрольно-измерительный прибор

13 данного зависимого параметра (основное напряжение) и, кроме того, также выдает и синхронно меняющиеся с ним напряжения, идущие на формирование зависимых параметров с многоступенчатой зависимостью от данного зависимого параметра, что необходимо для моделирования сложных технологических процессов. С этой целью предусмотрена возможность соединения выхода сумматора 20 каждого блока 11 к элементу 12 любого другого блока. 11 моделирования зависимого параметра.

Применение сумматора 20 (напряжений) в блоке 11 моделирования зависимого параметра показано на фиг. 3.

Таким образом, блоки 8, моделирующие независимые .параметры, блоки 11, моделирующие зависимые параметры, а также бло. ки 11, моделирующие параметры с многоступенчатыми зависимостями одник зависимых параметров от других зависимых параметров, соединенные между собой через элементы 12 посредством напряжений с различными по величине и знаку коэффициентами (установленными в сумматорах 20) и, кроме того, контрольно-измерительные приборы 9 и 13 и дискретные сигнализаторы 14 (транспаранты предварительной сигнализации, сигнальные лампы, сирены и т.п.) образуют модель реальнодействующего объекта.

Моделирование медленно развивающихся аварийных ситуаций осуществляется через преобразователи 5 и 21, соединенные с блоком 1 задания программы, а на завершающем этапе подключаются соответствующие элементы блока, 15, моделирующие аварийные состояния.

Блок 15 — это набор триггеров и реле, выходы которых соединены с входами узлов 10 и сумматоров 20, а также с дискретными сигнализаторами 14. Входы элемен10

55 тов блока 15 соединены с блоком 1 задания программы.

Моделирование мгновенно наступающих аварийных состояний (разрыв трубопровода, короткое замыкание электрической цепи и т.п.) осуществляется блоком 15, связанным с блоком 1, а дальнейшее (иногда начальное) развитие аварийной ситуации осуществляется преобразователями 5 и 21 блоков 8 и .11, также связанными с блоком 1 задания программы.

Контроль действий оператора осуществляется блоком 16, который обеспечивает запись управляющих воздействий обучаемого на регулируемые параметры и фиксирование на этой же ленте отметок времени, посылаемых блоком 1,и необходимых для сравнения записи с циклограммой управляющих воздействий опытного оператора, выполнявшего эту же технологическую операцию на реально действующем объекте или на этом же устройстве.

Генератор 6 тактовых импульсов выдает прямоугольные импульсы типа меандр с пос-. тоянной опорной частотой. Эти импульсы поступают на делитель 17, который имеет пять выходов для выдачи импульсов с опорной частотой и с частотами, уменьшенными в

2" раз, гдеп=1,2,3,4.

Импульсы от делителя 17 поступают к распределителю 4 с частотой, уменьшенной в 2" раза, а к ключам 7 кроме импульсов опорной частоты подводятся еще и импульсы четырех указанных частот.

Каждый ключ 7 имеет возможность ступенчатого подключения к выходам делителя

17 частоты. Большему углу разворота ключа вправо или влево от нейтрального положения соответствует большая степень положительного или отрицательного воздействия на данный независимый параметр, так как правая половина ключа 7 соединена с входом

«Больше», а левая — с входом «Меньше» соответствующего преобразователя 5 в блоке 8.

Таким образом, работа ключей 7 управления независимыми параметрами устройства аналогична их работе на реальном пуль те оператора.

Для помощи обучаемому в овладении операциями контроля и управления данным моделируемым технологическим процессом могут выдаваться командные (обучающие) сигналы о последовательности, частоте и продолжительности обращения к соответствующим контрольно-измерительным приборам и органам управления. Командные (обучающие) сигналы выдаются загоранием индикаторов 18 позиций, расположенных под каждым контрольно-измерительным прибором и рядом с каждым органом управления (или вмонтированных в каждом контрольно-измерительном приборе и каждом ключе управления). Выбор одного или нескольких индикаторов 18, время и продолжительность их

1095221 работы (синхронно с отрабатываемым упражнением) запрограммированы и осуществляются подачей одиночных импульсов из блока 1 в формирователь 19 командных сигналов. Формирователь 19 является набором триггеров, выход каждого из которых соединен с соответствующим индикатором 18 позиций.

Программы, вкладываемые в блок 1, могут отражать не только реальный процесс в реальном масштабе времени, но могут быть или упрощенными — без «забросов» параметра до ввода объекта в аварийное состояние, или усложненными — с «забросом» параметров в состояние, когда «авария» моделируемого объекта неминуема и только грамотные действия обучаемого, имеющего опыт, помогут избежать этого, или с вводом «нестандартного» режима, вызванного определенной поломкой.

Кроме того, программы могут воспроизводить аварийные ситуации, которые на реальном объекте пока не возникали или их возникновение грозит катастрофой для объекта. Воспроизведение одной и той же технологической ситуации в замедленном или в ускоренном темпе можно осуществлять за счет изменения опорной частоты, выдаваемой генератором 6.

Программы длительно протекающих технологических циклов (например пуск энергоблока, останов энергоблока и т.п.) могут. быть запрограммированы на нескольких съемных коммутационных платах блока 1.

В качестве контрольно-измерительных приборов на табло могут применяться индикаторы любых типов: стрелочные, щелевые, цифровые, на электронно-.лучевых трубках и т.п.

В качестве элементов 12 могут быть применены, например, блоки запаздывания с записью сигнала на магнитной ленте и т.п.

Если устройство подготавливается к упражнению, которое имитирует срединный фрагмент. какой-либо технологической операции, то инструкцией по подготовке устройства предусматривается заполнение примерно на 0,5 емкости всех преобразователей 5 в блоках 8 (как связанных с блоком 1, так и

10 связанных с ключами 7 пульта 3).

Это необходимо для того, чтобы обучаемый мог при необходимости сразу же работать на уменьшении какого-либо параметра, т.е. чтобы данный преобразователь 5 не находился в нулевом. положении в момент подачи на его вход «меньше» первой серии число-импульсного кода от ключа 7.

Роль генератора 6 тактовых импульсов, многоканального распределителя 4, делителя 17 частоты и блока 1 задания программ

gO может выполнить цифровая управляющая микро-ЭВМ.

Применение предлагаемого устройства для обучения операторов систем управления, созданного на базе моделирующих блоков, преобразующих число-импульсные ко ды в напряжение, позволяет с небольшими материальными затратами создавать тренажеры, максимально приближенные к информационным моделям реально действующих объектов как в конструктивном оформлении, так и по моделированию динамики

ЗО технологических процессов. А это повышает качество подготовки операторов, сокращает время их обучения и стажировки, представляет возможность постоянно поддерживать высокую противоаварийную натренированность у операторов, управляющих. объектами с высокой степенью автоматизации технологических процессов.

1095221

Рм сужюп7арюФ Л7дрюю

ЮРЙГФ уГ/уо делцроАжця

mlucuwixпар-03 аль С ЮЮп7ОрИ

10 ЮЖЮЮ8мОелцрИания незаасцнби параncrripo8, щорни-. рующцх данный зобастый паша amp

+E1

° Eg+

Примечания: еличцнбl цена" и.устайьг(к) б!6РИИИ фЧФ У"

Олбио источники эл. илань Ef u

2 соеаинены" о Юсюи Юлоа7гни устр-Юа. (Риг.3

Составитель А. Карлов

Редактор Л. Повхан Техред И. Верес Корректор А. Ференц

Заказ 3604 33 Тираж 447 Подписное

ВНИИПИ Государственного комитета СССР по делам изобретений и открытий

113035, Москва, Ж вЂ” 35, Раушская наб., д. 4/5

Филиал ППП «Патент», г. Ужгород, ул. Проектная, 4