Обучающее устройство

Обучающее устройство

Иллюстрации

Показать все

Реферат

 

О П И С А Н И Е 30I730

ИЗОБРЕТЕНИЯ

Союа Советских

Социалистических

Республик

Зависимое от авт. свидетельства ¹

МПК G 09Ь 7/00

Заявлено 15.IX.1969 (№ 1360368/18-24) с присоединением заявки №

Приоритет

Опубликовано 21.IV.1971. Бюллетень № 14

Дата опубликования описания 15Л 1.1971

Номитет оо делам иаооретений и открытий орн Совете Министров

СССР

УДК 371.67(088.8) Авторы изобретения

В. Я. Ожогин, А. Ф. Суслов, А. Е. Денисов и Н. M. Черносвитов

Киевский инженерно-строительный институт

Заявитель

ОБУЧАЮЩЕЕ УСТРОИСТВО

Предлагаемое устройство относится к техническим средствам, применяемым в учебном процессе для расширения возможностей преподавателя при проведении контроля знаний обучаемых и при индивидуальном обучении по линейной программе, а также для помощи обучающихся при самоконтроле, самообучении и тренаже.

Известны устройства для контроля знаний и обучения, в которых используется выборочный ввод ответа.

Эти устройства содержат блоки ввода ответов, сравнения введенного ответа с закодированным, выдачи вопросов, высвечивания предлагаемых ответов, памяти верных ответов, памяти неверных ответов, формирования оценки, неочередной выдачи выборочных ответов, сброса и выдачи оценок.

Однако эти устройства имеют тот недостаток, что обучаемый имеет только две возможности, сводящиеся к сознательному, либо б ссознательному выбору одного из предлагаемых вариантов ответа. В результате этого неподготовленный у чащийся для перехода к следующему вопросу должен прибегать к вводу ответа, выбранного случайным путем.

В результате чего возникает противоречие, состоящее в том, что, с одной стороны, обучающее устройство не в состоянии надежно отделить сознательно введенного верного ответа от того же ответа, полученного путем случайного выбора, с другой сторо ы, единственным способом движения по учебному материалу для неподготовленного учащегося

5 служит ввод случайно выбранного ответа.

В результате работа устройства протекает в неблагоприятных условиях, неизбежно вызывающих искажение выходного результата.

При этом понижается качество отбора пред1о ложенных ответов при их выборе учащимся, а при сомнении в правильности осуществляется чисто механический выбор варианта ответа.

Целью изобретения является повышение до1S вгрительности результатов контроля знаний и обучения учащихся, а также повышение вероятностной надежности работы устройства.

На чертеже представлена блок-схема пред20 лагаемого устройства.

Устройство содержит блок 1 ввода ответов, блок 2 сравнения введенной информации с закодированной, блок 8 выдачи информации, блок 4 подсчета верных ответов, блок 5 под25 счета неверных ответов, блок 6 формирования оценки, блок 7 выдачи оценки, блок 8 памяти ответов, в котором запоминаются те билеты, на которые даны верные ответы, блок 9 кодирования, служащий для хранения зако30 днрованных ответов по каждому из билетов, 301730 дачи информации подсвечивает информационное поле следующего билета.

В случае совпадения введенной и закодированной информации сигнал из блока 2 сравнения поступает в блок 4 подсчета верных ответов, блок 8 памяти ответов и в блек б формирования оценки, а в случае несовпадения — в блок 5 подсчета неверных ответоь.

Сигнал верного ответа из блока 4 и сигнал неверного ответа из блока 5 поступают в блок

6 формирования оценки.

После нажатия кнопки вызова оценки результирующий сигнал поступает в блок 7 выдачи оценки, где загорается табло с соответствующей оценкой. Одновременно в блок 1! сброса подается сигнал, запрещающий сброс после взятия оценки.

Блок 11 сброса возвращает устройство в исходное положение до взятия оценки. Эта операция доступна учащемуся. После взятия оценки сброс может произвести только преподаватель или лаборант.

При незнании ответа учащийся нажимает на кнопку 12 «не знаю». При этом в блок 6 формирования оценки никакой сигнал не поступает, устройство просто выдает с помощь;о блока 8 выдачи информации следующий билет.

Таким образом, работая с устройством. учащийся может идти по трем путям: уверенно зная ответ на вопрос, ввести его в усгройство нажатием кнопки с номером, соогветствующим номеру выбранного ответа; не зная ответа, признать это нажатием кнопки

«не знаю» и наконец, не зная ответа, попробовать его угадать, произвольно нажав одну

5 из кнопок, предназначенных для ввода ответа. При этом в первом случае в памяти устройства будет зафиксировано - -1, во втором — нуль, в третьем (в случае неугадывания) — 1.

10 Пользование же кнопкой «не знаю» не обеспечивает +1, но исключает возможносгь полу пить — 1. Такая система выборочного способа контроля знаний значительно повышает надежность результатов контроля зна15 ний.

Работа устройства в остальных режимах пршщппиально не меняется.

Предмет изобретени я

Обучающее устройство, содержащее блоки выдачи информации, ввода ответов, памяти, сравнения, кодирования, подсчета верных и неверных ответов, формирования и выдачи оценок, отличпкщееся тем, что, с целью повышения эффективности работы устройства,. выходы блока выдачи информации подключены к блоку памяти и блоку кодирования, причем выход блока кодирования через блок

30 сравнения связан с блоком памяти, выходы которого подсоединены к блокам подсчета верны:. и неверных ответов.